P.5.+MATERIALES+CONCRETOS


 * CIRCULAR A LOS PADRES:**

8 DE SEPTIEMBRE DE 2015

Estimados padres y madres:

Desde el departamento de Educación Infantil del colegio Sagrados Corazones, queremos informarles de un nuevo Plan de Acción Tutorial en el que nos basaremos en la inteligencia emocional de vuestros hijos/as. Lo llevaremos a cabo durante el primer trimestre del presente curso, todos los lunes, con el objetivo de potenciar la inteligencia emocional a través de actividades motivadoras; fomentaremos el desarrollo personal de los alumnos, favoreciendo el esfuerzo personal y en equipo, así como mejorando la expresión de emociones. Intentaremos descubrir la relación que tiene la creatividad con la inteligencia emocional y con el talento, y favorecer las aptitudes del niño. Además de las actividades realizadas con los alumnos llevaremos a cabo actividades para los padres que quieran asistir a conocer algo más del tema de la inteligencia emocional.

Todo ello tomándolo como pilar para optimizar el proceso de aprendizaje, para resolver problemas como falta de interés, problemas de integración o la baja tolerancia hacia frustración.

Un cordial saludo.

**EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (REALIZADA POR PADRES Y PROFESORES/TUTORES)**

Rodee la valoración mediante la puntuación: 1: Mala 2: Mejorable 3: Buena 4: Muy buena 5: Excelente 1. 1. ¿En qué medida valora las actividades?
 * ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS ||
 * ¡Fíjate! || 1 2 3 4 5 ||
 * ¿Cómo te sientes? || 1 2 3 4 5 ||
 * ¡S.O.S! || 1 2 3 4 5 ||
 * Cóctel de emociones || 1 2 3 4 5 ||
 * Recuerda… || 1 2 3 4 5 ||
 * La caja || 1 2 3 4 5 ||
 * El tesoro de los recuerdos || 1 2 3 4 5 ||
 * Mi retrato || 1 2 3 4 5 ||
 * Diccionario de emociones. || 1 2 3 4 5 ||
 * El cuento de las emociones || 1 2 3 4 5 ||
 * El semáforo || 1 2 3 4 5 ||
 * Di patata || 1 2 3 4 5 ||
 * Las caretas || 1 2 3 4 5 ||
 * El bingo de las emociones || 1 2 3 4 5 ||
 * ACTIVIDADES CON LOS PADRES ||
 * ¿Quién falta? || 1 2 3 4 5  ||
 * Álbum de recuerdos || 1 2 3 4 5  ||
 * ACTIVIDADES CON LOS PROFESORES ||
 * Tengo muchas cosas que aprender || 1 2 3 4 5  ||
 * Perdón, lo siento || 1 2 3 4 5  ||
 * ¿Qué ha pasado? || 1 2 3 4 5  ||
 * ¿Qué ha pasado? || 1 2 3 4 5  ||

2. 2. En qué medida valora el planteamiento y la organización de las actividades.

3. 3. Propuestas de mejora a tener en cuenta para posteriores actividades.